Проект «Дол-игра»: педагоги ДФО поделились практиками повышения финансовой грамотности

О том, где найти материалы, как адаптировать их для применения в образовательном процессе, а также внедрить игры в мероприятия во время детского оздоровительного отдыха, рассказали участникам вебинара специалисты Отдела финансовой грамотности Дальневосточного ГУ Банка России. Практикой проведения игр делились и сами педагоги, которые уже подключились к проекту.

«На примере игр ребята видят, что одни действия приведут к потерям, другие ― к выгоде. Игры помогают сформировать и навыки выявления мошеннических схем. Поэтому интерактивный подход хорошо использовать для обучения и адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, детей с задержкой психического развития. Это помогает им получить знания, которые позволят в дальнейшем решать различные жизненные задачи», ― поделилась опытом воспитатель Центра содействия семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, г. Дальнереченска им. Героя Советского Союза Д.В. Леонова Ольга Боброницкая.

Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №3 городского округа Спасск-Дальний Елена Черенкова рассказала, что для лучшего усвоения материала подходят игровые формы ― это могут быть ребусы, настольные игры, а также любой интерактив. Спикер поделилась опытом привлечения учеников 10-11 классов в качестве волонтеров для проведения игр с детьми младшего возраста. Такой формат позволяет старшеклассникам более углубленно исследовать тему, и в этом случае в процесс обучения вовлечены дети разных возрастов.

«Чтобы повысить свои компетенции, необходимо не только накапливать знания, но и отрабатывать их на практике. В этом отношении опыт педагогов, которые уже применяют игры по финансовой грамотности в образовательной деятельности, очень интересен и может вдохновить других учителей», ― отметила ведущий эксперт Отдела финансовой грамотности Дальневосточного ГУ Банка России Ольга Власенко.

Фото на превью: Банк России